Jazz invade escola em Barra Mansa e aproxima estudantes da música ao vivo

Concerto didático da Big Band leva clássicos do jazz à Escola Vocacionada à Música, promovendo vivência artística e interação com o gênero

Na tarde desta terça-feira (29), os corredores da Escola Vocacionada à Música, no Ciep-485 – João Batista Barros, em Barra Mansa, foram tomados pelo som vibrante da Big Band do Projeto Música nas Escolas. O grupo realizou um concerto didático em homenagem ao Dia Internacional do Jazz, celebrado mundialmente em 30 de abril.

O evento levou aos alunos e funcionários uma seleção de clássicos que cruzam fronteiras entre o jazz tradicional e a música popular brasileira. Com regência do maestro Renilton Vilela, o repertório trouxe composições como Milestones (Miles Davis), Groovin’ High (Dizzy Gillespie), The Chicken (Jaco Pastorius), além de interpretações de Vera Cruz e Emoriô, que revelam as conexões profundas entre o jazz e a música brasileira. A apresentação ganhou ainda mais força com a participação da estudante Liz Baião, do 3º ano do Ensino Médio, que emprestou sua voz à clássica Garota de Ipanema.

Mais do que uma homenagem, o concerto foi uma oportunidade prática de aprendizado. Segundo Giliade Lima, coordenador musical da escola, a experiência teve impacto direto na formação artística dos estudantes. “Além do valor cultural, foi um momento em que os alunos puderam entender, na prática, conceitos que são trabalhados em sala. Observar o professor em atuação e ver como a música se constrói ao vivo é parte essencial do processo pedagógico.”

A ação propiciou uma aproximação real entre os jovens músicos e o ambiente profissional da música, algo que nem sempre está acessível no cotidiano escolar. Para o maestro Renilton Vilela, iniciativas como essa abrem portas: “É um exercício de escuta, de presença e de inspiração. Muitos alunos começam a vislumbrar a música como possibilidade de futuro quando vivenciam isso de perto.”

O Dia Internacional do Jazz foi criado pela Unesco em 2011 para celebrar a importância histórica e social do gênero. E, mais do que celebrar a data, o concerto didático mostrou como a arte pode transformar o espaço escolar em um território de descoberta e conexão.